이번 글에서는 고흐가 그의 창작 활동을 통하여 생생한 경험으로 정의하는 창의력을 살펴보고, 그의 예술할동에서 말하는 창의력이 교육학 전문가들이 규명하는 창의력에 어떤 시사점을 주는지 논의 한다. 다음으로 초등학생들의 수학적 창의력 함양을 위해 학부모나 교사가 그들의 수학 학습을 어떻게 돕는 것이 좋을지에 대해 몇 가지 제안한다.
이 글은 전반적으로 필자가 2025년에 초등학교 학생들의 학부모 대상으로 실시한 강연 내용을 포함한다.
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